domingo, 25 de marzo de 2012
cuestionario
1.- ¿ A que se dedica un antropólogo?
R= al estudio del hombre.
2.- Decribe un acontecimiento ácerca de costumbres que te parezcan extrañas de otros grupos humanos de las que te te hayas enterado en la televisión, internet u otro medio de comunicación.
R= que los darketos se toman su sangre para honrrarle tributo al diablo.
II. Determina si las siguientes oraciones son verdaderas o falsas:
1.- Las crónicas de aventureros,frailes y mercaderes se pueden considerar como los primeros trabajos antropológicos. V.
2.- El estudio antropológico como herramienta de sometimiento de los habitantes de las colonias, es el único antecedente histórico de esta ciencia F.
3.- Gracias al colonialismo británico surge la necesidad de estudiar a los habitantes autóctrocos de sus colonias para someterlos. V.
4.- En México, la Antropológia sirvió como instrumento integrador de los grupos indígenas. F.
5.-Según Bohannan, los inicios serios de la ciencia antropológica datan de principios del siglo XIX. F.
III. Llena el siguiente cuadro comparativo referente a la division antropológica segun Ember.
Antropología.
Antropología Antropología
física. culrtural.
Arqueología. Lingûistica Antropologia social
antropológica. o Etnología.
COMPETENCIAS:
5.-piensa critica y reflexivamente
10.-mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y practicas sociales.
CONCLUSIÓN:
NOS DA GUSTO AL VER QUE VAMOS APRENDIENDO MAS CON EL PASO DEL TIEMPO Y AL IGUAL SABER QUE ANTES DE NOSOTROS EXISTÌA GENTE DIFERENTE.
viernes, 23 de marzo de 2012
actividad 5 escuelas antropologicas
COMPETENCIAS:
5.-piensa critica y reflexivamente
10.-mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y practicas sociales.
CONCLUSIÓN:
vemos como la anropología va evolucionando en cada una de estas escuelas y su desarrollo
jueves, 22 de marzo de 2012
LA OTRA CONQUISTA SALVADOR CARRASCO ACTIVIDAD 6
LA OTRA CONQUISTA
Se trata más
que nada en el momento que los españoles llegan a nuestro país con armas y ya
con la religión para evangelizar, llega un momento que la civilización que aun
estaba, su tradición y su creencia era el ofrecer ofrendas
humanas a sus dioses , llega a los españoles traen su ideología en el momento
que ven a los indios hacer actos salvajes como estos, a los evangelizadores (
monjes) no les agrada la idea, entre en una aldea sale un indio ,hijo de un
sacerdote de la civilización el cual no, quiere ser evangelizado ni si quiera
conocer sus ideologías de los españoles este ,personaje del que les
hablo ,nos muestra una creencia a una diosa ala que le llamaba madre un acto
simbólico es que estaban haciendo a esta diosa ,para que los españoles
no les asiera nada en el momento que llegan los monjes se dan cuenta y
destruyen la imagen de esta diosa
y ponen en el mismo lugar la imagen de la virgen maría la cual les dice
que esa es su única madre y la que los cuida .
Con el tiempo la civilización va siendo evangelizada y este indio se esconde en eso uno de sus hermanos lo encuentra y le dice que valla con ellos y que adoraran a sus dioses a escondidas de los españoles, en el momento que el indio niega a su hermano, llegan los españoles y lo encarcelan y es en el momento que entra el gobernador que está en esa tiempo es Cristóbal Colon ,el lo juzga por ser idolatra en este tiempo ya se contaba con traductores, para casualidad del indio
conclusiones:
al poder ver estas dos películas nos dimos cuenta de que debemos de conocer mas de lo que anteriormente había en nuestro mundo
Con el tiempo la civilización va siendo evangelizada y este indio se esconde en eso uno de sus hermanos lo encuentra y le dice que valla con ellos y que adoraran a sus dioses a escondidas de los españoles, en el momento que el indio niega a su hermano, llegan los españoles y lo encarcelan y es en el momento que entra el gobernador que está en esa tiempo es Cristóbal Colon ,el lo juzga por ser idolatra en este tiempo ya se contaba con traductores, para casualidad del indio
COMPETENCIAS:
5.-piensa critica y reflexivamente
10.-mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y practicas sociales.
conclusiones:
al poder ver estas dos películas nos dimos cuenta de que debemos de conocer mas de lo que anteriormente había en nuestro mundo
CABEZA DE VACA (1990) NICÓLAS ECHEVERRÍA ACTIVIDAD 6
REPORTE
CABEZA DE VACA
La película lleva por nombre Cabeza de Vaca, y está centrada en la aventura del español Alvar Nuñez Cabeza de Vaca, que él mismo describió en su obra autobiográfica Naufragios. En sí, el filme no está provisto de grandes actores, pero no sabría decir si esto es bueno o malo ya que, al ser protagonistas más espontaneos le dan a la actuación un toque natural muy particular. La historia es un ir y venir del personaje central entre diferentes tribus tepanecas y chichimecas del norte de Mexico, que comenzaba a ser colonizado en aquellos años -1526 a 1538 -y conocido como «Nueva España». Incluso, doy testimonio de que a muchas personas les ha parecido de mal gusto que gran cantidad del tiempo en el cual el personaje Alvar vive entre los indígenas -alrededor de cuarenta minutos de la duración del filme -no se hable una sola palabra en español, sino la lengua de los totonacas originarios de los llanos de Veracruz y sin añadir subtítulos. Este detalle me ha parecido particularmente genial ya que, en lo personal, me he sentido identificado con Alvar Nuñez, su sentimiento de confusión total, al no poder comprender lo que sus amos querían comunicarle y lo que sus acompañantes nativos le exigían.
La narración comienza con tres desventurados soldados españoles refugiados en la villa recién fundada de San Miguel de Colhuacan -la actual Culiacán, Sinaloa -que han sido asistidos por un cacique recién llegado de Europa, al mando de una escuadra de soldados. Estando allí, comienzan su narración. Recordando, relatan el naufragio desastrozo de la expedición de Pánfilo de Narvaez, la manera en cómo son esclavizados por una tribu indígena de las costas de Veracruz, y cómo son vendidos posteriormente, cada uno por un lado diferente. Así comienza una aventura que lleva a Alvar Nuñez a servir de ayudante de curandero y comerciante, y más tarde él mismo pasar a desempeñar dichas funciones por todo el norte de México. Extensas selvas costeras, pueblos derruidos y arruinados, llanos de peña filosa y valles húmedos, desiertos interminables, toda una variedad de hermosos paisajes y páramos desolados. Y al final, el reencuentro con los compañeros sobrevivientes de la expedición: Alonso del Castillo, Andrés Dorantes y Estebanico.
Una película emotiva, desde el comienzo épico del triste destino de quien es recordado por enfrentar a Cortés, hasta las últimas escenas, en que aparece un Alonso del Castillo gestando el mito de la eterna ciudad dorada de Cíbola, que tantas vidas costó a España y México, y fue el motivo de la colonización de numerosas ciudades de Aridoamérica. Una película natural, tanto en la lengua castellana de los protagonistas, como en las lenguas nativas y las costumbres prehispánicas.
conclusiones:
al poder ver estas dos películas nos dimos cuenta de que debemos de conocer mas de lo que anteriormente había en nuestro mundo
La película lleva por nombre Cabeza de Vaca, y está centrada en la aventura del español Alvar Nuñez Cabeza de Vaca, que él mismo describió en su obra autobiográfica Naufragios. En sí, el filme no está provisto de grandes actores, pero no sabría decir si esto es bueno o malo ya que, al ser protagonistas más espontaneos le dan a la actuación un toque natural muy particular. La historia es un ir y venir del personaje central entre diferentes tribus tepanecas y chichimecas del norte de Mexico, que comenzaba a ser colonizado en aquellos años -1526 a 1538 -y conocido como «Nueva España». Incluso, doy testimonio de que a muchas personas les ha parecido de mal gusto que gran cantidad del tiempo en el cual el personaje Alvar vive entre los indígenas -alrededor de cuarenta minutos de la duración del filme -no se hable una sola palabra en español, sino la lengua de los totonacas originarios de los llanos de Veracruz y sin añadir subtítulos. Este detalle me ha parecido particularmente genial ya que, en lo personal, me he sentido identificado con Alvar Nuñez, su sentimiento de confusión total, al no poder comprender lo que sus amos querían comunicarle y lo que sus acompañantes nativos le exigían.
La narración comienza con tres desventurados soldados españoles refugiados en la villa recién fundada de San Miguel de Colhuacan -la actual Culiacán, Sinaloa -que han sido asistidos por un cacique recién llegado de Europa, al mando de una escuadra de soldados. Estando allí, comienzan su narración. Recordando, relatan el naufragio desastrozo de la expedición de Pánfilo de Narvaez, la manera en cómo son esclavizados por una tribu indígena de las costas de Veracruz, y cómo son vendidos posteriormente, cada uno por un lado diferente. Así comienza una aventura que lleva a Alvar Nuñez a servir de ayudante de curandero y comerciante, y más tarde él mismo pasar a desempeñar dichas funciones por todo el norte de México. Extensas selvas costeras, pueblos derruidos y arruinados, llanos de peña filosa y valles húmedos, desiertos interminables, toda una variedad de hermosos paisajes y páramos desolados. Y al final, el reencuentro con los compañeros sobrevivientes de la expedición: Alonso del Castillo, Andrés Dorantes y Estebanico.
Una película emotiva, desde el comienzo épico del triste destino de quien es recordado por enfrentar a Cortés, hasta las últimas escenas, en que aparece un Alonso del Castillo gestando el mito de la eterna ciudad dorada de Cíbola, que tantas vidas costó a España y México, y fue el motivo de la colonización de numerosas ciudades de Aridoamérica. Una película natural, tanto en la lengua castellana de los protagonistas, como en las lenguas nativas y las costumbres prehispánicas.
COMPETENCIAS:
5.-piensa critica y reflexivamente
10.-mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y practicas sociales.
conclusiones:
al poder ver estas dos películas nos dimos cuenta de que debemos de conocer mas de lo que anteriormente había en nuestro mundo
MÉTODOS Y TÉCNICAS DEL ANTROPOLÓGO ACTIVIDAD 4
INVESTIGACIÓN DE CAMPO
CARNAVALES
¿A LOS CUANTOS AÑOS EMPEZARON
CON ESTE TIPO DE EVENTO?
EN MI CASOTO EMPEZE A LOS 19
Y MIS COMPAÑEROS ENTRE LOS 20 Y 30
¿CON QUÉ VESTIMENTA EMPEZARON
A BAILAR?
CON UN TRAJE DE CHARRO Y MUY
SIMPLE
¿CON CUÁNTOS COMPAÑEROS
EMPEZARON?
APROXIAMADAMENTE CON DIEZ
COMPAÑEROS
¿AHORA CON CUÁNTOS COMPAÑEROS
CUENTA?
APROXIAMADAMENTE 50
¿POR QUÉ LES LLAMO LA
ATENCIÓN ESTE TIPO DE EVENTO O BAILE?
PRINCIPALMENTE POR QUE MI
PAPÁ LE ENCANTABA BAILAR Y POR SU ALEGRÍA Y SU RITMO QUE TIENE LO CUAL A MI ME
FACINA LO DEL BAILE
¿TIENE FAMILIA BAILANDO EN
ESTE LUGAR?
SÍ, TENGO A MI PAPÁ, A MI
ESPOSA, DOS HIJOS Y CUATRO SOBRINOS
¿CUÁNOS AÑOS TIENE
PARTICIPANDO EN ESTE LUGAR?
15 AÑOS
¿CUÁNTAS VECES AL DIA ENSAYAN?
5 VECES AL DIA PARA
PRESENTARLO EN FIN DE SEMANA O UNA NOCHE
¿QUIÉN LES PONE SU
COREOGRAFÍA?
NOSOTROS HEMOS PUESTO LOS
PASOS Y VAMOS COPIANDO POR MEDIO DE VIDEOS
¿A QUÉ SE DEBE QUE VENGAN A
BAILAR AL MUNICIPIO?
ES UN ORGULLO PARA NOSOTROS
YA QUE ES NUESTRA MOTIVACIÓN DIVERTIR A LA GENTE
¿SU VESTUARIO LO HACEN O LO
MANDAN HACER?
LO MANDAMOS HACER YA QUE ES
UN DISEÑO ESPECIAL
¿CUÁNTO LES COBRAN POR HACER
EL TRAJE?
$1000
¿QUÉ TIPIO DE MATERIAL USAN
PARA EL VESTUARIO?
UNA TELA ESPECIAL PARECIDA AL
TERCIOPELO PARA QUE SE PUEDA COSER LA LENTEJUELA
¿SON BOTAS ESPECIALES TANTO
PARA HOMBRES Y PARA MUJERES?
PARA LOS HOMBRES SON BOTAS
NORMALES DE PIEL DE COCODRILO Y LAS MEJERES USAN BOTAS ACOMODADAS PARA QUE
PUEDAN BAILAR
¿SUS MASCÁRAS QUE TIPO DE
MATERIAL SON?
DEPENDEN UNAS SON HECHAS DE
CARTÓN O PLÁSTICO Y TIENE UN TIPO DE PINTURA NO CONOCIADA AUNQUE CONVIENEN MÁS
DE PLÁSTICO
EL HOMBRE ¿QUÉ VESTIMENTA
USA?
UNA CAMISA, CHALECO, UN SACO BORDADO
CON LENTEJUELA Y EL PANTALÓN TAMBIÉM BORDADO CON UN SOMBRERO Y BOTAS
LA MUJER ¿QUÉ VESTIMENTA USA?
UNA CAMISA BLANCA, CHALECO BORDADO
CON LENTEJUELA,Y LA FALDA TODA LA ORILLA BORDADA
¿CUÁLES SON LOS COLORES QUE
MÁS SE USAN PARA PRESENTAR EL BAILE?
EL HOMBRE BLANCO Y AL MUJER
ROSA. HAY DIAS QUE TANTO HOMBRES COMO MUJERES DE AZUL REY
COMPETENCIAS:
1.-se conoce y valora a si mismo, aborda problemas, teniendo en cuenta los objetivos que persiguen
8.-participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos
CONCLUSIONES:
no todos somos iguales y no debemos de participar en u mismo grupo social ya que tenemos libre albedrioy no todos pensamos en lo mismo.
AL TENER OTRAS CREENCIAS POR IGUAL
COMPETENCIAS:
1.-se conoce y valora a si mismo, aborda problemas, teniendo en cuenta los objetivos que persiguen
8.-participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos
CONCLUSIONES:
no todos somos iguales y no debemos de participar en u mismo grupo social ya que tenemos libre albedrioy no todos pensamos en lo mismo.
AL TENER OTRAS CREENCIAS POR IGUAL
lunes, 19 de marzo de 2012
conceptos clave para la antropologia .ACTIVIDAD 3
COMPETENCIAS:
11.-contribuye al desarrollo sustentable de manera critica, con acciones responsables.8.-participa y colabora de manera efectiva en diversos equipos
CONCLUSIONES:
esta actividad nos ayuda a saber
de
que se auxilia el antropológo para su estudio y el método que utiliza por igual.
jueves, 15 de marzo de 2012
ACTIVIDAD 2 RAMAS Y DIVISIÓN DE LA ANTROPOLOGÍA
COMPETENCIAS:
11.-contribuye al desarrollo sustentable de manera critica, con acciones responsables.
8.-participa y colabora de manera efectiva en diversos equipos
CONCLUSIONES:
esta actividad nos ayuda a saber que tipo de división tienen la antropología al igual que sabemos quienes la ayudan a su estudio.
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